Avaliação de Português - 5º ano

QUESTÃO 01
Galo-de-Campina
O galo-de-campina, conhecido na Amazônia por tangará, pertence à família do cardeal. Suas penas são escuras, mas a cabeça e o pescoço são vermelhos. Alimenta-se de sementes, frutinhas e insetos. Vive em bandos nas caatingas do Nordeste e no Brasil Central, do mesmo jeito que outro pássaro, o currupião. Os dois são considerados as mais belas aves da região.
O galo-de-campina não canta quando está engaiolado. Só canta em liberdade, numa certa época do ano, e de manhã bem cedinho.
Em Alagoas, onde ele tem fama de cantor, é treinado e vendido a preços muito elevados.
Fonte: Ler e escrever: Livro de textos do aluno/Secretaria da Educação, São Paulo: FDE, 2008.
De acordo com o texto, o galo-de-campina tem fama de cantor

(A) no Brasil Central.
(B) na Amazônia.
(C) no Nordeste.
(D) em Alagoas.

QUESTÃO 02
Desequilíbrio Ecológico
 Os coelhos não existiam na Austrália. Então alguns fazendeiros
resolveram importar os bichinhos para criar.
 Alguns desses coelhos fugiram e se esconderam nos campos. Esses
animais se reproduzem com grande velocidade. Em pouco tempo
transformaram-se numa verdadeira praga, pois não havia entre os animais da
região nenhum que caçasse coelhos.
Fonte: ROCHA, Ruth. Almanaque Ruth Rocha.São Paulo: Ática, 2005.
No trecho “Então alguns fazendeiros resolveram importar os bichinhos para
criar”, a palavra destacada tem o sentido de
(A) comprar.
(B) vender.
(C) trocar.
(D) trazer.

QUESTÃO 03
A expressão em destaque que indica o lugar para onde os coelhos se dirigiam,
quando foram importados pelos fazendeiros é
(A) “(...) os coelhos não existiam na Austrália”
(B) “(...) fugiram e se esconderam nos campos...”
(C) “(...) se reproduzem com grande velocidade...”
(D) “(...) transformaram-se numa verdadeira praga...”

QUESTÃO 04
SAPATO
É MUITO CHATO,
mas é um fato:
em pata de pato
não cabe sapato.
Não há sapato
pra pata de gato
ou pata de rato.
E eu constato
que nem no mato
se encontra sapato
pra carrapato!
Fonte: CIÇA. Trava-Trela. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2009.

A palavra que retrata o tema da poesia é
(A) carrapato.
(B) sapato.
(C) gato.
(D) pato.

Fonte: www.lageado.com.b


QUESTÃO 05


[...]
O Reformador da Natureza
1 Américo Pisca-Pisca tinha o hábito de botar defeito em todas as coisas.
2 — Tolices, Américo?
3 — Pois então?!... Aqui neste pomar, você tem a prova disso. Lá está aquela
4 jabuticabeira enorme sustentando frutas pequeninas e mais adiante vejo uma
5 colossal abóbora presa ao caule duma planta rasteira. Não era lógico que
6 fosse justamente o contrário? Se as coisas tivessem que ser reorganizadas
7 por mim, eu trocaria as bolas – punha as jabuticabas na aboboreira e as
8 abóboras na jabuticabeira. Não acha que tenho razão?
9 E assim discorrendo, Américo provou que tudo estava errado e só ele
10 era capaz de dispor com inteligência o mundo.
11 — Mas o melhor – concluiu – não é pensar nisso, é tirar uma soneca à sombra
12 destas árvores, não acha?
13 E Américo Pisca-Pisca, pisca-piscando que não acabava mais, estirou-
14 se de papo para cima à sombra da jabuticabeira.
15 Dormiu. Dormiu e sonhou. Sonhou com o mundo novo, inteirinho,
16 reformado pelas suas mãos. Uma beleza!
17 De repente, porém, no melhor do sonho, plaf! uma jabuticaba cai do
18 galho bem em cima do seu nariz.
19 Américo despertou de um pulo. Piscou, piscou. Meditou sobre o caso e
20 afinal reconheceu que o mundo não era tão mal feito como ele dizia.
21 E lá se foi para casa, refletindo:
22 — Que espiga!... Pois não é que se o mundo tivesse sido reformado por mim a
23 primeira vítima teria sido eu mesmo? Eu, Américo Pisca-Pisca, morto pela
24 abóbora por mim posta em lugar da jabuticaba? Hum!... Deixemo-nos de
25 reformas. Fique tudo como está que está tudo muito bem.
26 E Pisca-Pisca lá continuou a piscar pela vida a fora, mas desde então
27 perdeu a cisma de corrigir a Natureza.
[...]
LOBATO, Monteiro. A reforma da natureza. São Paulo: Brasiliense, 2002No trecho “— Mas o melhor – concluiu – não é pensar nisso, é tirar uma
soneca à sombra destas árvores, não acha?” (linhas 11 e 12), a palavra
sublinhada se refere
(A) ao hábito de Américo de pôr defeito nas coisas.
(B) à queda da jabuticaba no nariz do Américo.
(C) às mudanças sugeridas por Américo.
(D) ao sonho que Américo teve.

QUESTÃO 06
Podemos identificar um exemplo do conflito gerador da narrativa no trecho
(A) “... eu trocaria as bolas – punha as jabuticabas na aboboreira e as abóboras
na jabuticabeira.” (linhas 8 e 9)
(B) "– Mas o melhor – concluiu – não é pensar nisso, é tirar uma soneca à
sombra destas árvores, não acha?” (linhas 12 e 13)
(C) “Dormiu. Dormiu e sonhou. Sonhou com o mundo novo, inteirinho,
reformado pelas suas mãos. Uma beleza!” (linhas 16 e 17)
 (D) “Meditou sobre o caso e afinal reconheceu que o mundo não era tão mal
feito como ele dizia”. (linhas 20 e 21)

QUESTÃO 07
O LEÃO E O RATINHO
Esopo
 Um leão, cansado de tanto caçar, dormia espichado à sombra de uma
boa árvore. Vieram uns ratinhos passear em cima dele e ele acordou.
 Todos conseguiram fugir, menos um, que o leão prendeu embaixo da pata.
Tanto o ratinho pediu e implorou que o leão desistiu de esmagá-lo e deixou que
fosse embora.
 Algum tempo depois, o leão ficou preso na rede de uns caçadores. Não
conseguia se soltar, e fazia a floresta inteira tremer com seus urros de raiva.
 Nisso, apareceu o ratinho. Com seus dentes afiados, roeu as cordas e
soltou o leão.
 Uma boa ação ganha outra.
Fonte: Ler e escrever: Livro de textos do aluno/Secretaria da Educação, FDE. São Paulo: FDE, 2008
O leão conseguiu se soltar da rede dos caçadores porque
(A) prendeu o ratinho com a pata.
(B) desistiu de esmagar o ratinho.
(C) deixou o ratinho ir embora.
(D) o ratinho roeu as cordas.

QUESTÃO 08
A fábula O leão e o ratinho quer
(A) ensinar o leitor, com diferentes situações.
(B) descrever as relações dos animais na floresta.
(C) revelar grandes segredos ao leitor.
(D) contar sobre a fuga do leão.

QUESTÃO 09

A expressão que apresenta uma qualidade, revelando a opinião do narrador na
fábula O leão e o ratinho é
(A) “fazia a floresta inteira tremer”.
(B) “todos conseguiram fugir”.
(C) “cansado de tanto caçar”.
(D)”dormia espichado”.


QUESTÃO 10
QUESTÃO DE ORDEM
“Ri melhor quem ri primeiro”,
disse a Alice o Chapeleiro.
“Por último”, contradisse
imediatamente Alice.
“Só se de trás para diante”,
berrou ele, triunfante.
E você, leitor ordeiro,
será o último ou o primeiro?
Fonte: PAES, José Paulo. Ri melhor quem ri primeiro. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1998.
Quem fala no verso 5 “Só se de trás para diante” é
(A) o Chapeleiro.
(B) o narrador.
(C) a Alice.
(D) o leitor.

Avaliação feita pela prefeitura do Rio de Janeiro em 2010.

Avaliação de Português - Textos e interpretações

1) Leia  o  texto  abaixo  e  responda  às  questões  seguintes.

                 Quem  tem  medo  de  aranha?

 A  maior  parte  das pessoas  tem  pavor  de  aranhas. Mas  não  é uma  aranha  magrinha.Em  geral , só  temos  medo  daquelas aranhas  enormes  e  bem  peludas. Sorte  das  pequenas  e  azar nosso. Muito  usadas  nos  filmes de  terror , as  aranhas  peludas , como  a  caranguejeira  ,  e  o  escorpião  ganharam  fama  de maus.Pois  saiba  que   as  aranhas  mais  venenosas  e  cuja picada  pode  trazer  problemas  para  você  são  as  pequenas. E  o escorpião  ,  ao  contrário do  que  se  divulga  , só  ataca  quando  é machucado__ um  pisão  , por  exemplo.

 A  caranguejeira  não  possui  um veneno  potente , capaz  de  fazer mal  ao  ser  humano. O  escorpião possui  veneno  mais  tóxico que  o  da  aranha. Sua  picada  causa  muita  dor  e  inchaço. O soro  contra  a  picada  do  escorpião  é  o  antiescorpiônico  ou antiaracnídeo.

                     Revista  Zá

Caranguejeira  é  um  tipo  de  :

a)(   )  escorpião

b)(   ) caranguejo

c)(   )  aranha

d)(   ) soro

Leia:”O  escorpião  possui  veneno mais tóxico  que  o  da  aranha. Sua picada  causa muita  dor  e  inchaço.”  A  palavra  “sua”  refere-se:

a)(   ) ao  escorpião

b)(   ) ao  veneno

c)(   ) à  aranha

d)(   ) ao  tóxico

O  objetivo  do  texto  é  informar  sobre:

a)(    ) como  cuidar de  aranhas  e  escorpiões.

b)(   ) o  veneno  das  aranhas  e  dos  escorpiões.

c)(   ) os  animais  utilizados  em  filmes  de  terror.

d)(   ) como  vivem  as  aranhas  e  os  escorpiões.

2)Leia  o  texto  abaixo  e  responda  às  questões  seguintes.

                       DE  PECINHA   EM  PECINHA

     Para  criar  mosaicos  os  artistas  costumam  fazer  um  desenho em  papel.Depois , passam  a  figura  para  a  superfície  onde  vão colar  as  pecinhas  que  definirão  o  trabalho.Elas  podem  ser grudadas  com  cola , cimento , gesso  ou  outro  material  qualquer.

     Para  conseguir  essas  peças , eles vão  cortando  vidro  ou cerâmica  com  ferramentas  apropriadas , que  lembram  um alicate.É  possível  usar  pedacinhos quadrados , retangulares , triangulares  e  até redondos  , dependendo  do  efeito que  o  artista quer  dar  ao  seu  trabalho.

          Revista  Recreio

O  título  do  texto  pode  ser:

a)(   )  Como  criar  mosaicos

b)(   ) A  vida  dos  artistas.

c)(    ) Ferramentas  importantes.

d)(   ) Desenhos  em  papel.

Este  texto  serve  para:

a)(   ) contar  como  é  a  vida  dos  artistas.

b)(   ) ensinar  a  recortar  tirinhas  de  papel.

c)(   ) explicar  como  de  constrói  um  mosaico.

d)(   ) mostrar  como  trabalha  um  bom pintor.

Leia a  frase:”Elas  podem  ser  grudadas  com  cola , cimento , gesso  ou outro  material  qualquer”. Nesta  frase  , a  palavra  “elas” se   refere  às:

a)(   )  pecinhas

b)(   ) artistas

c)(   ) ferramentas

d)(   ) pinturas

3)Leia  o  texto  e responda  às  questões.

. Não  solte  pipas  em  dias  de  chuva  ou  quando  há  re  lâmpagos.

.Não  solte  pipas  perto  de  fios  telefônicos  ou  elétricos  ou  de antenas. Procure  lugares  abertos  como  praças  , parques , campos  de  futebol etc.

.Se  a  pipa  enroscar  nos  fios , não tente  tirá-la. Sempre  é  melhor perder  a  pipa  do  que  a  vida.

.Não   use  linha  metálica , como  fio  de  cobre  de  bobinas.

.Use  luvas  para  não  queimar  as  mãos na  linha.

.Olhe  bem  onde  pisa , especialmente  para  trás.

.Cuidado  com  ruas e lugares  movimentados.

.Atenção  com  motos  e  bicicletas: a  linha pode  ser  perigosa para  elas.

.Não  use  linha  cortante(cerol).É  facílimo  cortar as  pessoas  com elas,  e  inclusive  você  mesmo.

. Não  empine  pipas  sobre  lajes  e  telhados , pois  uma  queda poderá  ser  fatal.

Qual  é  o  melhor  título  para  o  texto  que  você  leu?

a)(   ) Dicas  de  segurança  para  empinar  pipas.

b)(   ) Como  usar  o  vento  para  empinar  pipas.

c)(   ) Roupas  e  equipamentos  para  soltar  pipas.

d)(   ) O  que  você deve  usar  para  empinar  pipas.

Luvas  devem  ser  usadas  para:

a)(   ) enroscar  as  linhas  metálicas

b)(   ) proteger  as  mãos  de  queimaduras

c)(   ) segurar  os  fios  telefônicos  e  elétricos

d)(   ) desenroscar  a  pipa  dos  fios  elétricos

A  linha  pode  ser  perigosa  para  motos  e  bicicletas  por   que:

a)(   ) as  crianças  são  muito  distraídas.

b)(   ) os  motoqueiros  dirigem  sem  atenção.

c)(   ) pode  causar  algum  acidente  grave.

d)(   ) pode  ficar  molhada  com  a  chuva.

O  texto  que  você  leu  serve  para:

a)(   ) contar  uma  história

b)(   ) vender  brinquedos

c)(   ) divertir  as  pessoas

d)(   ) orientar  as  pessoas

4)Leia  o  texto  abaixo:

  PORQUE  O  GALO  CANTA  AO  AMANHECER?

  O  galo  é  um  verdadeiro  despertador. Ao  nascer  do  dia , ele canta  bem  alto  para  avisar  ao  galinheiro  que  continua  vivo  e no  comando. O  cocoricó  tem a  função  de  assustar  qualquer desafiante. É  o  jeito  que ele  encontrou  para  controlar  seu território. Geralmente, o  galinheiro  tem  um  único  galo , pois  só um  sobreviveria  à  disputa  pela  liderança.

      Marcelo  Duarte

De  acordo  com  o  texto  ,  o  galo  canta  ao  amanhecer:

a)(   ) para  acordar  quem  não  tem  despertador.

b)(   ) porque  só  há  um  galo  em  cada  galinheiro

c)(   ) para  manter  seu  poder  no  galinheiro

d)(   ) porque  precisa  avisar  que  o  dia  nasceu.

Cassiana Carla Marçal

Retirado do blog: http://profhelena4e5ano.blogspot.com.br/

Avaliação de Português

ESCOLA ___________________________________ DATA _________/______

ALUNO(A) _________________________________________/__ SÉRIE 5º ANO

AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - I UNIDADE

O PRIMEIRO DIA DO BRASIL

Tão logo o sol iluminou a primeira manhã do Brasil , a frota de Cabral pôs-se em marcha. O capitão-mor enviou um escaler para reconhecer a nova terra. Nele seguiu Nicolau Coelho, veterano da primeira viagem à Índia . Ele notou que os homens que estavam na praia não eram negros nem “índios”. Embora não tenha entendido o que os nativos falavam, Coelho pediu que baixassem os arcos e flechas. Eles o atenderam. A seguir, o capitão deu-lhes um gorro vermelho, uma touca de linh e um chapéu preto. Em troca, recebeu um cocar de plumas e um colar de contas. Assim foi o primeiro encontro.Já os nativos ficaram tão espantados com os recém-chegados que os chamaram de “caraíbas”, cujo significado é “seres sobrenaturais”.

BUENO, Eduardo- Brasil:Terra a vista! – L&PM Edições- p 72,73

QUESTÕES de 1 a 10
Instruções:
Leia com atenção cada questão antes de marcar.
Só marque uma alternativa em cada questão.
Não rasure o gabarito, use lápis se precisar, e depois cubra de caneta quando for entregar a professora.

1-O assunto tratado no texto é:
A( )O tratado de Tordesilhas
B( )O Descobrimento do Brasil
C( )O dia do índio

2-De acordo com o texto, podemos concluir que o encontro entre portugueses e índios foi:
a( )tumultuado
b( )amigável
c( )violento

3-Faça a correspondência:
A-Escaler ( ) Autoridade militar que comandava a milícia
B-Capitão-mor ( )Que já tem experiência, Experimentado, prático.
C-Gorro ( ) Pequena embarcação para serviço de navio ou repartição marítima.
D-Sobrenaturais ( ) Chapéu, redondo e sem aba.
E-Veterano ( ) Fora das leis naturais; extraordinário
A seqüencia que você usou foi:
a( ) B – E – A – C – D
b( ) D – A – C – B – E
c( ) B – D – E – A – C

4-Marque a alternativa em que todas as palavras estão acentuadas corretamente:
a( )África – farmacia - Bélgica – Pará – Índio – indio
b( ) África – Bélgica – Pará – Índio – Caraíbas
c( )África – América – Índios – cenário – canário

5-Justifique o acento das palavras: café – chulé – sofá – jiló
a( )são paroxítonas terminada em e/es – a/as – o/os
b( )são dissílabas
c( )são oxítonas terminadas em e/es – a/as – o/os

6-Circule a sílaba tônica de cada palavra:
Máscara - árvore – África – mármore
a( )Todas são paxítonas
b( )Todas são proparoxítonas
c( )Todas são paroxítonas

7-Marque a seqüência certa para completar as lacunas adequadamente:
a( ) recrear – recriar - peão – pião - cela – sela - cegar – segar
b( ) cela – sela - cegar – segar - recrear – recriar - peão – pião
c( )sela – cela – recriar – recrear – segar – cegar – pião – peão

1) O assaltante foi colocado na ____________
2) O cavalo sentia o espinho embaixo da ______________
1) O colégio pretendia _____________ a tragédia de Shakespeare.
2) A peça pretendia ______________ os alunos.
1) Devemos ________________ o cereal antes da chuva.
2) Quis _______________ animal durante a luta.
1) Deram um _____________ de presente ao menino.
2) O pagamento do ____________ deixou-o alegre.

8-Assinale a alternativa em que a vírgula está usada corretamente:
a( ) Mamãe foi à feira e comprou: tomate, cebola, maçã, melancia e banana.
b( )Quero comer carne, com, batata frita.
c( )Moro na Rua das laranjeiras nº45 Marechal Rondon, Salvador BA.

9-Marque a frase que mostra a função das reticências (...)
a( ) Para indicar, nos diálogos, a fala de personagem
b( ) marcam uma interrupção da frase e, conseqüentemente, a suspensão da sua melodia.
c( ) marca uma pausa de pequena duração.

10-Escreva uma carta para alguém que você não vê a muito tempo, contando as novidades. (10 linhas) .Não esqueça os elementos fundamentais: 1-Local e data(à esquerda) 2-Saudação ao destinatário 3- Assunto/ desenvolvimento 4-Despedida 5- assinatura.
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________________
Que tipo de carta você escreveu?
a( )Comercial
b( )Pessoal
c( )Formal 


http://armarioludico.blogspot.com.br/2011/04/modelos-de-prova-lingua-portuguesa.html

Avaliações de Português - 4º e 5º ano(s)

                                

                          AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS

Nome: _____________________________________________________

Prof.ª: ______________________________________________________

Série: _______                   Data: ____/____/_____             Valor:

                                                                                                      Nota: _________

                                               DIA MUNDIAL DA ÁGUA

                              É hora de aprender que esse é um bem finito!

Em 1992, em um importante evento que aconteceu a ECO-92, aconteceu na Irlanda a conferência internacional de água que, dentre outras medidas, estabeleceu o dia 22 de março como sendo a dia mundial da água. Muito mais que uma data comemorativa, esse é o dia para que o mundo todo, todos os seus habitante, reflitam sobre o uso e a importância do mais preciso liquido para o ser humano, que é          a água. Afinal sem ela não há vida.

1 – O objetivo do texto DIA MUNDIAL DA ÁGUA é:

    (A) Contar uma historia sobre a água.

    (B) Alertar sobre a preservação da água.  

    (C) Dar noticia sobre o dia internacional da água. 

    (D) Comemorar o dia da água.]

2 – “É hora de aprender que esse é um bem finito!”. A frase é:

(A) Exclamativa

(B) Afirmativa,

(C) Negativa

(D) Interrogativa

3 – É preciso saber que a água é um bem finito. A expressão significa:

     (A) Que sempre existirá água.

     (B) A água é um liquido que terá fim.

     (C) Economizar é importante.

     (D) A água nunca acaba.

4 – Se a água é um líquido precioso para o ser humano, podemos dizer que ela: 

     (A) Pode ser utilizada a vontade.

     (B) Pode ser utilizada apenas para quem paga a conta de água.

     (C) Devemos utilizá-la com sabedoria e economia.

     (D) Devemos vendê-la, pois ela é preciosa e podemos ganhar dinheiro com ela.

5 – Encontre no texto e copie:

a)     2 palavras polissílabas: _______________,______________

b)     1 substantivo próprio: __________________

c)     3 substantivos comuns: _________, _________, __________

d)     2 palavras com encontro consonantal: _________, _________

6 - Leia e responda:

Planeta Terra, planeta água.

Você já viu uma fotografia do nosso planeta, visto de cima? Bem, ele é azul. E o motivo disto é que 70% dele é feito de água. A Terra é o único planeta do sistema solar que tem água em estado líquido. Em Vênus, que é mais perto do Sol que a Terra, é tão quente que a água evaporou completamente. Em Marte, que fica mais longe do Sol, a água virou neve e gelo.

                        (Correio Braziliense - Correio da Galera, 15/11/98)

a)     Qual o assunto deste texto? ______________________________

b)     As palavras destacadas no texto são:

(   ) substantivos próprios   (   ) verbos   (   ) substantivos comuns

c)     De acordo com o texto, a Terra é azul porque_______________

______________________________________________________

d)     A água em Vênus evaporou,  em Marte congelou. Por que isso aconteceu? _________________________________________________________________________________________________________________

7 –Preencha as lacunas com L ou U:

Esmera__da              a___meirão             desfa__que          ca___çada

a__utógrafo                sa__na                     na__fragar            a__dição

8 – Complete as frases com MAU ou MAL:

     a)    O bebê estava ________ vestido e ________ alimentado.

     b)    Suellen sai para a escola de _________ humor e deixa o quarto ______ arrumado.

     c)    O professor era bravo, mas não era _______.

     d)    Disseram que Carlos deu _______ exemplo por escolher ________ suas amizades.

9 – Separe as sílabas e classifique-as quanto a sua tonicidade.

      a)   filhote: __________________________________________________

      b)    telefone: ________________________________________________

      c)    sábado:_________________________________________________

      d)    picolé: __________________________________________________

      e)    relâmpago: ______________________________________________

      f)   aviador: _________________________________________________

10 – Resolva a loteria dos encontros vocálicos marcando um X na opção correta:                                                                                                                                        

Palavra	Ditongo	Hiato	Tritongo
Canoa
Baú
Cadeira
Iguais
Tesoura
Aguou
Coelho
Relógio
Paraguai

Você nasceu para brilhar!!!

  Escola Municipal Prefeito João Gibram

                                         AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS

Nome: _____________________________________________________

Prof.ª: ______________________________________________________

Série: _______                      Data: ____/____/_____                 Valor: 10,0 pontos

Nota: _________

      LEIA COM ATENÇÃO O TEXTO A SEGUIR E RESPONDA AS QUESTÕES:

O nascimento de dois micos-estrela surpreendeu ontem os moradores da Avenida Rui Barbosa, no                 Flamengo, zona sul do Rio. Por volta das 10h30, uma fêmea caiu dos galhos de uma árvore e morreu na hora. Apesar de a mãe ter sido atropelada por um carro, que passava na avenida, os filhotes sobreviveram. Eles foram lançados a cerca de um metro de distância no impacto causado pelo acidente.

“Foi um verdadeiro milagre. A barriga da fêmea explodiu e os dois filhotes foram expulsos pelo abdômen da mãe. A placenta estava intacta dentro dela”, disse o veterinário André Sena Maia, 33, funcionário do Zoológico de Niterói, que socorreu os filhotes.

Os micos, que ganharam o apelido de Zezé de Camargo e Luciano, nasceram com cerca de dez centímetros. Segundo o veterinário, o tamanho é normal para a espécie. Com a morte da fêmea, Maria improvisou uma “mãe de aluguel” para os dois micos: um macaco de pelúcia irá “ confortar” os recém-nascidos nos primeiros dias.

MICOS nascem no Rio de Janeiro... Folha de São Paulo, São Paulo, 24 de ago. de 2005.

Disponível em:http:/www.folha.uol.com.br/ Acesso em set. 2005.

CADA QUESTÃO POSSUE APENAS UMA RESPOSTA CORRETA. ASSINALE APENAS A     ALTERNATIVA QUE CONSIDERAR APROPRIADA.

1      - Os filhotes foram lançados a uma distância de (0,5)

    a)    mais de dez centímetros.              c) cerca de um metro.

    b)    trinta e três centímetros.                 d) mais de três metros.

2  - Na frase “a placenta estava intacta dentro dela” a palavra “dela” se refere à: (0,5)

     a)    Mãe                                                 c) avenida.

     b)    mãe de aluguel.                              d) Árvore.

    3   - O veterinário arranjou um macaco de pelúcia para: (0,5)

        a)    se lembrar dos dois filhotes         c) dar de presente a seus filhos.

        b)    assustar os dois filhotes.              d) confortar os dois filhotes.

     4  No texto, a expressão “foi um verdadeiro milagre” foi dita quando: (0,5)

a)    a mãe ainda estava viva.            c) a mãe tinha sido atropelada.

b)    os filhotes foram resgatados.    d) o veterinário improvisou uma mãe de aluguel

   5   “Micos nascem após a morte da mãe” é: (0,5)

a) o título do texto               c) apelido de Zezé de Camargo e Luciano

         b) fábula de um livro           d) o tema do texto

      6 – Retire do texto três palavras que sejam: (1,5)

    a) substantivo próprio - _______________________________________________

    b) substantivo comum - ______________________________________________

    c) dígrafos - _______________________________________________________

         7 – Classifique as palavras a seguir quanto ao encontro vocálico. (2,5)

             a)surpreendeu__________________________________________                                                                     

             b)pelúcia______________________________________________   

             c)quais _______________________________________________

             d)Niterói  ______________________________________________

             e)zoológico ____________________________________________

        8. Observe as palavras a seguir, algumas foram retiradas do texto, analise 
        e classifique-as  adequadamente:  (2,0)

Matemática- Trás – pelúcia- André – janela –é - da- após- e- porém- cédulas- de- pá- zoológico- irá- árvore- recém- abdômen- lá- veterinário- nascimento-

a)  Monossílabos - __________________________________________

b)  Oxítona - _____________________________________________

_____________________________________________________ 

c)   Paroxítona - ___________________________________________

_________________________________________________

d)  Proparoxítona - ________________________________________

______________________________________________________

9– De acordo com os sons da letra x, responda: (1,5)

a) Marque as palavras em que o x tem o som de ch:

(   ) crucifixo    (   ) exato  (  ) xícara    (   ) enxada    (   ) peixe

b) Marque as palavras em que o x tem o som de s:

(   ) ameixa    (    ) explicação   (   ) explodir     (   ) êxito   (   ) extra